10個人生信念,讓你看見不一樣的自己

編按:教育家理查‧吉維在《改變,可以無所畏》一書中,提到10個人生信念間的關係,引導我們克服恐懼,重燃好奇心和冒險性。

 

人類天生是對於改變、創造和好奇的動物。那些讓小孩子進步神速的技能和行為,會因為年歲漸長而逐漸流失。要是可以重新找回那些感覺和神奇的能力,我們將擁有超厲害的武器,可以應對今日所生存的世界。

 

別忘了,真正了不起的人物具有的十個共同特質:專注、準備、信念、毅力、創意、好奇、彈性、冒險、獨立、崇高使命感。

 

除去最後兩項,其他都適用於兒童的行為。想想這些特質有多少是在我們成長過程中受到培植? 可是我們竟然假設成人、雇主及員工,會自然而然會擁有這些特質,並且懂得在適當時機加以應用。

 

在此,我會探討我自己特別有共鳴的前五項特質,請讀者也用自己的方式,去檢視這些特質在個人及工作上的意義,並且思考如何去體察在自己與他人身上的這些特質。

 

專注: 把焦點放在做得到或想做的事情上

 

小時候,我們通常都把只把焦點擺在眼前看到的當下,那些直接與生活有關的東西,隨著年齡增長、經驗擴大,我們開始看到、感覺和想得更多。我們努力在水中游得更快只是為了讓自己感覺不會下沉,導致過程中愈來愈沒有時間伸出水面換氣。

 

這就像大多數人在成長過程中,在意自己做不到的事,多過做得到或想要做的事,也因此常常缺乏信心,不敢望向高處和遠方,然後給自己找理由,不去看看外面的世界。

 

有一位在專業和為人方面令我無比尊敬的朋友,他也是小學校長,對工作、同事和他羽翼下的孩子充滿熱情。

 

我首次遇見他時,他是個活力充沛的點子王,樂於推動創新和有計畫的冒險,可是隨著工作壓力日益加重,他感覺愈來愈難以關注外在世界及擘劃未來。他變成所謂的「反應式」領導人,只回應現有問題,並企圖掌控自身領域中的每個因子,以避免衝突或未來可能的挑戰。

 

他是我所認識的最善良的人之一,因此想要讓人人都滿意,然而領導一個龐大、複雜的團隊,這是無法做到的事。結果,他開始對一些最簡單的問題變得偏執,而且因為他太過擔心情況會變得更糟,反而身陷在被動反應的惡性循環中,使得他無法領導自己的組織進步。

 

信念: 用真心溝通就會找到支持者

 

帶領格蘭吉小學走過若干重大變革後,我體認到成功執行那些改革的關鍵在於,說服最具影響力的教師,讓他們相信我的真誠與熱情。

 

記得離職那一天,我向我最堅定的擁護者——副校長賴斯道謝。剛到任時,我還以為他會自始至終都跟我作對,於是我問賴斯,為什麼那麼快就全力追隨我的領導? 他的回答很簡單。

 

他說:「理查,我見到你那天,你跟我談話時最先講到的就是學生,我便知道我們的出發點是一樣的。我也知道,即使我認為有些你想做的事很瘋狂,可是你一定是為了學生好才想那麼做。」是的,就算我們想做或想改變的事,是根據冷酷、僵硬的邏輯而來,也要找出方法,用真心去主導溝通的過程。

 

如果想要讓信念、承諾和品質,與公司或品牌產生連結,並展現出來,尋求支持才是上上策,這樣的背書傳達了信心和信賴。大聲叫賣或追求速效並不能把信念傳達得最透徹,而是應該透過人與人的接觸和互動爭取支持。

 

 

 

 

發佈日期:2016/06/13

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理查‧吉維(Richard Gerver)

從事教育工作超過20年,曾任英國德比郡格蘭吉小學校長,他帶領這一所原本士氣低落的小學,改變為全世界最有創意、最享盛名的教育場所之一,引起教育界矚目。他因此榮獲2005年英國國家教學獎(National Teaching Awards)年度風雲校長提名,並為英國政府提供教育政策諮詢。 目前理查是英國最受歡迎的演講人之一,客戶群遍及國際,包括Google、微軟和蘇格蘭皇家銀行(RBS)。他經常出現在英國廣播公司(BBC)的節目中,也為《泰晤士報》和《每日電訊報》撰稿,首部出版的著作是《預約明日教育》(Creating Tomorrow’s Schools Today,暫譯)。目前他與妻子和兩名子女,仍舊定居在英國德比郡。

改變,可以無所畏:10個跨越恐懼、抓住轉機的人生信念

勇敢面對自己和未來的定義是,你有多害怕改變,就有多大的力量去實踐改變! 當世界變幻無常的速度,凌駕了人類的掌控能力,該怎麼面對「改變」——這件恆常不變的事? 改變或許辛苦,但不改變可能過得更痛苦;本書對於「改變」的有力反思,充滿了智慧和務實的洞見。 作者理查.吉維曾任小學校長,他把一所士氣低落的小學,轉變為全世界最有創意、最享盛名的學校之一; 現在他是英國最受歡迎的演講家和作家,以熱情、幽默、具啟發性的風格,借鑒自己的經驗,啟發我們重新思考「改變」與 探索、更新、信念、發問、願景、 分享、發展、選擇、領導、傳承, 10個人生信念之間的關係。 引領我們像孩子一樣克服恐懼,重燃好奇心和冒險性 協助我們擁抱改變、領導改變,從改變中看見不同的自己。

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