翻轉教室始祖,來台傳「4T」心法

 

「翻轉教室」在台灣喊得震天價響,但到底什麼才是「翻轉」?讓學生玩遊戲學數學就是翻轉嗎?翻轉教室創始人強納森柏格曼(Jonathan Bergmann)首度來台現身說法,提出翻轉四T:Thinking(思想)、Training(訓練)、Time(時間)、Technology(科技),老師必須突破這四大要素才能完成翻轉。

 

柏格曼接受獨家專訪,翻轉教室雖蔚為風潮,但仍有許多老師抗拒改變,美國目前也只有百分之四的老師參與。

 

他認為,老師要突破四T困境:想翻轉教室,老師的Thinking要先翻轉;也要接受翻轉Training,學習適合學生教學法;校方也要給這些老師Time,行政業務壓縮老師備課時間,根本無法實踐翻轉教室;最後就是學習Technology,許多老師不會剪接影片、應用雲端

 

美國和台灣一樣面臨升學主義掛帥困境,老師忙趕課,卻無暇管學生究竟聽懂了沒,學生永遠是教室的客人,非學習的主人。

 

在推動翻轉教室前,伯格曼在二○○二年已獲得總統傑出科學數學教學獎,但他仍對教學感到挫折,在科羅拉多州林地公園高中教書時,不少學生愛上校外活動而缺課。

 

○七年時,柏格曼和同事艾倫決定解決學生缺課問題,他錄製了一段影片讓學生在家聆聽,沒想到學生愛極了。

 

「把知識權交還給學生。」柏格曼說,翻轉教室核心概念,就是老師不再高高在上地傳授知識,而是引導思考,把教室鑰匙給學生,由學生主動學習、主動發問,老師功能在於重塑師生關係,一起學習

 

柏格曼此行是接受高市政府與永齡教育基金會邀請。永齡高師大分校教授方德隆說,為協助教育現場釐清「翻轉」迷思,花兩個月才邀到伯格曼,這次他在高雄有場三小時的演講,全台上百名教師將一同參與。

 

                                                                                        本文邀稿 2015-08-14 聯合報 

                                                                                        記者林秀姿/報導、記者黃義書/攝影

 

發佈日期:2015/08/17

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強納森.柏格曼、艾倫.山姆

強納森.柏格曼(Jonathan Bergmann)是翻轉學習運動的創始人之一,積極倡導以學習者為中心的教室,目前擔任翻轉學習組織(TurnAbout Learning)學習長。他在2002年獲頒總統傑出科學數學教學獎,2010年被提名為美國科羅拉多州年度教師候選人。他也是TED教育頻道顧問團的一員,並主持廣播節目「翻轉那一面」(The Flip Side),細說翻轉教育工作者的故事。他是翻轉學習網絡(Flipped Learning Network)創立委員與核心人物,這是由翻轉教育工作者經營,也是為翻轉教育工作者服務的唯一非營利組織。艾倫.山姆(Aaron Sams) 在2009年獲頒總統傑出科學數學教學獎,也曾任美國科羅拉多州科學學術標準審議委員會聯合主席。他是翻轉學習網絡創立委員,目前擔任聖文森特學院(Saint Vincent College)兼任講師、改革宗長老會神學院(Reformed Presbyterian Theological Seminary)數位學習處主任、TED教育頻道顧問,並同樣在加州及科羅拉多州教授化學。

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